叢君敬：帶孩子們走向更大舞台

 原标題：叢君敬：帶孩子們走向更大舞台

北京日報實習記者 胡子傲

紅色故事融入戲劇表演，繞口令、古詩詞化身動聽歌謠，知識與技(jì )能(néng)在遊戲中(zhōng)傳授……叢君敬的課堂上，别出心裁的授課模式讓她成為(wèi)名(míng)副其實的“孩子王”。從教12年來，她一直潛心打磨更優秀的教學(xué)方法，可(kě)最讓人感動的，還是她平等地愛着每一個教過的學(xué)生。

叢君敬在房山(shān)區(qū)河北中(zhōng)心校支教。

叢君敬永遠(yuǎn)無法忘記那一雙雙渴望藝術教育的眼睛。2007年，還在上大學(xué)的她來到房山(shān)區(qū)霞雲嶺參與教育活動，第一次用(yòng)戲劇的方式和山(shān)裏的孩子們見面。那時，山(shān)區(qū)教育資源相對匮乏、條件艱苦，遇到大雪(xuě)封山(shān)的天氣，學(xué)生們得走兩三個小(xiǎo)時才能(néng)到學(xué)校，但他(tā)們卻都愛上叢老師的藝術課。活動結束時，學(xué)生們不舍地問，“老師，您還會再來嗎？”

“會，老師要留下來陪你們一起成長(cháng)。”叢君敬回答(dá)。

這份約定，讓她與房山(shān)結下了不解之緣。畢業時，叢君敬放棄了更高薪的工(gōng)作(zuò)，毅然選擇到房山(shān)區(qū)學(xué)生管理(lǐ)中(zhōng)心做戲劇老師。直到今天，就算再忙，她也堅持到山(shān)區(qū)支教。

剛工(gōng)作(zuò)那會兒，叢君敬發現，很(hěn)多(duō)山(shān)區(qū)孩子連自我介紹都害羞得張不開嘴，更别提戲劇表演了。如何能(néng)讓孩子們擺脫羞怯與自卑的情緒？這讓叢君敬犯了難。

一個人的力量是不夠的，思來想去，她決定先從培訓教師開始。作(zuò)為(wèi)房山(shān)唯一的專業戲劇教師，她開設戲劇教師培訓班，講解舞台表達技(jì )巧，普及戲劇“全人”育人理(lǐ)念。第一次培訓，就有(yǒu)80多(duō)所學(xué)校、200多(duō)名(míng)不同專業的教師參加。其後，叢君敬輔助教師在各自學(xué)校組建起學(xué)生戲劇社、朗誦社200餘個，還組建了“綜合表達訓練營”，讓更多(duō)孩子愛上戲劇、愛上表達。

百人百性，叢君敬懂得因材施教。一些人眼裏的“問題學(xué)生”，在她這裏都是有(yǒu)閃光點的好孩子。面對患有(yǒu)自閉症、不願與人交流的小(xiǎo)朋友，她通過寫信、送小(xiǎo)禮物(wù)的方式一點點敲開對方心扉；面對父母離異、擾亂課堂秩序的“小(xiǎo)淘氣”，她會和孩子一起到圖書室暢聊“心事”；面對熱愛藝術但家庭困難的學(xué)生，她告訴這位同學(xué)“優秀學(xué)員免學(xué)費”，實際卻自己掏了腰包。“老師不經意的眼神、舉動都可(kě)能(néng)會影響孩子的一生，所以我會平等地關注到每一個學(xué)生。”叢君敬說。

從教路上，叢君敬有(yǒu)許多(duō)難忘事，原創作(zuò)品《友愛之泉》的排練便是其中(zhōng)一件。排練期恰逢她的孕期，但由于學(xué)校經費有(yǒu)限，從專家團隊組建、管理(lǐ)到舞台、劇場、舞美等各環節對接協調都由她牽頭完成。叢君敬常常是白天給學(xué)生上課，晚上和團隊教師商(shāng)讨劇本到深夜。

期間，為(wèi)了不影響上課和排練進度，她還向大家隐瞞了自己的情況，懷孕6個多(duō)月時才被大家發現。産(chǎn)後剛滿月，正值寒冬臘月，她又(yòu)開始對接演出事宜，過度疲憊使她高燒一個多(duō)星期。好在，演出獲得了社會各界的廣泛認可(kě)，該劇還成為(wèi)了房山(shān)區(qū)首個校園文(wén)化原創大型歌舞劇。

為(wèi)了創作(zuò)建黨百年獻禮之作(zuò)——舞台劇《少年曹火星》，她先後十多(duō)次帶領孩子們到歌曲《沒有(yǒu)共産(chǎn)黨就沒有(yǒu)新(xīn)中(zhōng)國(guó)》的誕生地房山(shān)區(qū)堂上村，去采訪老支書，深入老鄉家調研挖掘一手材料。目前，叢君敬已參與編創41個舞台劇，她把自己的學(xué)生們帶到國(guó)家大劇院、帶到中(zhōng)央電(diàn)視台，帶向更大的舞台。

如今，叢君敬已走過640多(duō)所學(xué)校，戲劇培訓超18萬人次。她還組建了50餘人的義務(wù)送教團，資助了8名(míng)貧困兒童。叢君敬正在讓更多(duō)的孩子感受愛和溫暖。